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§第5 敌对性厌学（第1页）

§第5节敌对性厌学

伊索寓言说：风和太阳比赛，看谁能让游客自动脱衣。冬日的寒风呼呼地吹，游客拼命裹紧身体；夏日的太阳微微一照，游客纷纷脱衣到树阴下乘凉。纠正厌学也是这样。教育的本质是爱心不是压服，爱心感化比教育惩戒要有效得多。

经典案例

一位男孩三岁时父母离异。为了把孩子培养成人，母亲一直拒绝再婚，长期生活在外婆家。为了报复丈夫，她坚决要求带走孩子，以便断了他家“四世单传”的香火，并把孩子改随母姓。

为了发泄对丈夫的痛恨，母亲和外婆从小就要他痛恨父亲，因为他对家庭不负责任。慢慢地，父亲的形象在他心里成了一个恶魔，每当她们有一点点不满意时，就说“你越来越像那个混蛋了”。

孩子中考前，由于外公生病住院，他在父亲那里住了一段时间。他一到父亲家里，父亲全家包括她们常骂的那个“小姘”很快就接纳了他，自始至终没有说过他妈妈和外婆的一句坏话。

尤其是父亲的新妻子，是中学教师。她说：“尽管我不是你的亲生母亲，也无法替代你母亲在你心中的地位，但我会尽力为你做一些事，让你感受到家庭的爱、温暖、保护、和谐。在面临中考时，任何不良情绪都会影响到你的复习效果，你有什么想法希望能及时和我沟通，好吗？”一番话让他第一次感到生命中的温暖。在那段时间里，他被他们全家对生活的乐观和开朗所感染，相处得非常融洽。

中考结束后，虽然他非常想留在父亲那里，可是不敢说。他一怕父亲为难，二怕妈妈和外婆精神崩溃，所以只好回到母亲身边。

由于中考前父亲的新妻子给他突击复习了一个阶段，弥补了他原来的基础知识薄弱点，他最终考上了重点高中。可是进入高中后，他根本就听不懂。而这时候，妈妈除了唠叨就是抱怨，让他特别心烦。

尤其是她们总是向他打听父亲全家对他的态度，当他回答说很好时，她们就特别失落，说是“小姘”给他使了迷魂药，还说他家亏欠了她们十几年，怎么对他好都是应该的，唠叨个没完。

小小年纪的他，承受着与年龄极不相称的压力，于是开始逃学。母亲劝他上学，他就暴打母亲，打了以后仍然逃学。

而每当外婆告诫他“做人要有责任感、不能像那个人一样花心”时，他干脆用胶布把外婆的嘴给封上，捆住手脚，反锁阳台门，让她在阳台上受冻。要不是母亲恰好赶到家，后果真不堪设想。

敌对性厌学：指由于孩子与父母、老师、同学之间形成敌对关系而导致的厌学行为。

敌对性厌学通常发生在体罚、唠叨、冷暴力、人际关系冷淡背景下。尤其是在遭到暴打后，孩子心里有一种复仇情绪，只要一看到对方，一句话也不说，喜欢用仇视的目光来对抗；或者以厌学、逃学来报复对方。

敌对性厌学折射出教育方式的无奈，很容易扭曲孩子的人格。这样的孩子长大后，容易出现两种倾向：要么很听话，并逐渐演变为抑郁症趋向；要么走向极端，并出现暴力趋向。

消除敌对性厌学的最好办法，是父母要相信自己的孩子是“最棒的”；教育方式不要一味严厉，而应当多多鼓励孩子；要善于发现孩子的优点，抓住一个闪光点后就好好表扬孩子，让他树立自信心。

挖掘孩子身上的闪光点

孩子之所以有敌对性，主要是大人看不到他们身上的闪光点而引起的。所以，挖掘孩子身上的闪光点，有利于消除对他们的误解。

每个孩子身上都有闪光点

每个孩子身上都有闪光点，只要你仔细观察，就可以从这些闪光点入手，找到帮助和挽救的具体措施。

一位小学生学习成绩不好，对学习毫无兴趣，上课思想不集中，经常做小动作，甚至不带书本、不写作业，与父母和老师之间形成了一种敌对关系。在有些人眼里，这简直是个无可救药的孩子。可是他也有优点，那就是搞班级卫生时别人嫌脏嫌累的活，他抢着做。

新老师找到他，两人之间有这样一段对话：“你搞卫生这么勤快又有条理，是跟谁学的？”“是平时观察奶奶学来的。”“啊！原来你这么聪明！”“我爷爷也这么说，可是爸爸妈妈总说我笨得像头猪。”“那你自己认为呢？”“我有时聪明，有时笨，尤其是读书的时候特别笨。”“何以见得？”“我一碰到书就反应不过来。”“其实，你是个很聪明的孩子！”“真的吗？”得到老师的再次肯定后，他的心扉终于打开了。

确立适当的奖励方式

家庭教育方式不当，是造成孩子与父母之间敌对的主要原因。所以，父母应多多注意孩子的感受，千万不要一味打骂。采取恰当的奖励方式，会对他克服厌学情绪产生积极作用。

就上面这位孩子来说，父母和老师沟通后，专门为他制定了自我暗示的矫正方法。首先，和孩子一起制作一些卡片，上面写着“专心听讲”、“不要走神”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，让他放在文具盒、课桌上、课本里，常常提醒自己。然后每天进行检查，只要做到了其中一项，就给予一定奖励，如放学后可以玩，可以看电视、看MP5等，并逐步提高要求。一段时间后，他就告别了厌学。

创设宽松的家庭环境

给孩子创设一个宽松的家庭环境，让孩子舒缓神经，有利于他的健康成长，而不致于导致厌学。

用不着一天到晚“千叮咛、万嘱咐”

现在的独生子女个性都很强，再加上青春期特有的逆反心理，动不动就会产生厌学情绪。例如不喜欢某个老师了，就不去上他的课了；和班主任老师有点矛盾，就干脆不想上学了；等等。

父母应当记住，遇到任何情况都不要对孩子只是一味的怒斥、打骂，这样只能加重孩子的逆反心理，甚至带来更严重的后果，如离家出走、跳楼、服毒自杀等。

平时，尤其要注意不要在家里一天到晚“千叮咛、万嘱咐”，让孩子感到你唠叨个没完，对本该温馨的家庭环境感到厌倦。如果孩子本身厌学，回到家里又“厌家”，那就真的无路可走了。

制定一份合理的学习、生活作息时间表

父母要针对孩子的学习兴趣、学习能力，和孩子一起，在不必改变全家人日常生活规律的基础上，制定一份适合他特点的有针对性的学习、生活作息时间表，团结紧张，严肃活泼。

其中特别要强调的是，父母要尽量减少和避免人情往来的应酬。要记住，嘈杂的家庭环境会让孩子感到心神不宁，非常不利于他静心学习。

惩戒并不就等于打骂

目前我国教育界在对孩子要不要惩戒、要不要体罚等方面观念混乱，搞清楚其中的基本关系，对孩子的健康成长非常重要。

必要的惩戒还是必须的

对于一些无法无天的孩子来说，没有惩戒也就谈不上教育。