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她没有资格签字（第2页）

“陆灼转学，学生本人不想走。学校能不能因为她不想走，拒绝？”

陈老师看完，眉间压出一道浅痕。他拿起笔，在她本子下方写了一行。

“不能直接拒绝。监护人提出申请，材料齐全，学校只能核实学生意愿，争取沟通。”

沈听晚看着那句“不能直接拒绝”，手指压在本子边。

她写。

“如果同桌证明她在这里学习变好，有用吗？”

陈老师停了几秒。

“有用，但不是决定性。”

沈听晚看他口型，还是把本子往前推了一点。

“什么是决定性？”

陈老师没有立刻写。他拉开抽屉，拿出一张空白便签，写得比平常慢。

“监护人意见、学生意愿、接收学校、学籍流程。学校能做的是说明情况，建议暂缓。”

沈听晚把这几项看了两遍。每一项都像一扇门，门把手在别人手里。

陈老师把便签推给她。

“你别跟家里硬顶。陆灼那边现在不能出事，你也别出事。”

沈听晚抬头。

陈老师又写。

“你想帮她，就别只站在她旁边难受。把能证明她状态变好的东西整理出来。成绩变化、课堂记录、老师评价、她本人不想转的书面表达。能不能用上，我不敢打包票，但比空着手强。”

沈听晚盯住“比空着手强”。

这句话很实在，实在得像在雨里递来一把旧伞，伞面还有洞，但能挡一点是一点。

她写。

“我可以整理。”

陈老师看她一眼，点头。

“别占用上课时间。还有，材料给我之前，先想清楚。你拿出来，陆灼的事就不再只是你们后排两个人的小纸条。”

沈听晚把本子抱回怀里。

走回教室时，走廊的瓷砖反着白光。沈听晚边走边盘算，成绩单她没有，老师评价要开口要，陆灼给她写过的课堂复述很多，错题本也在。能用的东西有，但要拿出来，就等于把她们那些藏在课桌缝里的互相支撑，摆到办公室桌面上给大人翻。

她回到座位，陆灼从卷子里抬头。

“问到什么？”

沈听晚写。

“不能替你签字。”

陆灼扫过这句，没接玩笑。

沈听晚继续写。

“但可以整理证据。证明你在这里变好。”

陆灼看着“变好”两个字，手里的笔停在半空。过了会，她写。

“这词有点肉麻。”

沈听晚写。

“那写什么？”

陆灼想了想，落笔。