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第十二章 内在驱动力 1（第1页）

第十二章内在驱动力1

“现在我们已经分析了心理技巧所有的‘元素’和方法，可以说我们的内在设备已经准备就绪。现在我们需要一个艺术大师演奏它。谁是那个大师？”

“是我们。”几个学生答道。

“‘我们’是谁？那个无形的‘我们’在哪儿才能找到呢？”

“是我们的想象力、注意力和情感。”我们罗列出来。

“是情感！情感最重要。”瓦尼亚喊道。

“同意你的看法。当感受到角色的内涵时，内心的琴弦就会和谐起来，整个表达工具也会开始发挥作用。因此，我们找到了第一个、也是最重要的大师情感。”导演说道。他随后补充道：

“不幸的是，情感既难驾驭，又不听从指挥。情感之弦没有拨动，表演就无法开始。因此，有必要求助于其他大师。那是谁呢？”

“想象力！”瓦尼亚语气坚决地答道。

“很好。想象一些东西，让我看看你的创作器官如何开始启动。”

“我该想什么呢？”

“我怎么知道？”

“我需要某个任务，某个假设……”

“你到哪里会得到这些东西？”

“他的智慧会提供这些。”格里沙说道。

“那么智慧就是我们寻找的第二个大师。它启动并引导创造力。”

“想象力不能成为大师吗？”我问道。

“你自己也能看到，它需要引导。”

“注意力呢，算大师吗？”瓦尼亚问道。

“让我们研究一下它的功能。”

“它能促进情感、智力、想象力和意志力的运行。”多个学生说道。

“注意力就像一面反光镜，”我补充道，“它把光投射到某个选定的对象上，并进而引发我们的想法、情感和欲望。”

“谁指明那个对象呢？”导演问道。

“智慧。”

“想象力。”

“规定情境。”

“任务。”

“那就是说，所有这些元素都可以选择对象，激发创作，但是注意力只会发挥辅助的作用。”

“如果注意力不是大师，什么才是呢？”我追问道。

托尔佐夫并没有直接给出答案，而是让我们走上舞台，表演那个已厌倦至极的疯男人的练习。起初，学生们都沉默不语，互相张望，努力下决心站起来。最终，我们一个接一个地站起来，慢慢走向舞台。但是，托尔佐夫却让我们停下来。

“我很高兴你们战胜了自己，尽管你们在行动中表现出了意志力，但是还不足以达到我的目的。我必须激发你们的活力、**，激发一种艺术的渴望我想看到你们迫不及待地上台，充满兴奋和生气。”

“用那个旧练习，别想让我们兴奋起来。”格里沙大声喊道。

“不管怎样，我要试一下。”托尔佐夫坚决地说。