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第212章 加入课外科技活动小组（第1页）

接下来的日子里，《理论力学》、《材料力学》、《金属工艺学》、《机械原理》等基础课和专业基础课陆续开课。

课程排得满满当当，从早到晚，几乎没有喘息的时间。

教材多是内部编印或翻译苏联的，纸张粗糙，印刷模糊，但内容扎实。

学习压力是巨大的。

很多同学，尤其是那些基础较弱或脱离学习环境多年的老知青，学得非常吃力。

晚自习的教室里总是灯火通明，座无虚席，首到熄灯号响起，还有人不舍得离开，在走廊或水房里借着微光看书。

吴天的优势开始凸显。

他不仅基础扎实，理解力超强，更有着超越时代的工程视野和实践经验。

很多在同学看来抽象难懂的理论，他能迅速联想到具体的机械结构或工程实例；

很多复杂的计算，他能找到更简洁高效的思路。

但他并没有表现得过于突出，只是在学习小组讨论或老师提问时，才会谨慎地提出一些有见地的看法或更优的解法。

他依旧保持着勤奋踏实、乐于助人的作风，经常给同宿舍或同小组的同学讲解难题，分享自己的学习笔记和方法。

很快，他就在机械系77级新生中，建立起了“基础好、脑子活、肯帮忙”的口碑。

连一些要求严格的教授，也记住了这个来自东北、话不多但每次作业和回答问题都让人挑不出毛病的年轻人。

然而，大学生活不仅仅是学习。

这个年代的清华园，虽然以学风严谨著称，但也并非一片沉寂。

各种学生社团开始恢复活动，黑板报和宣传栏上贴着各类通知和讨论文章。

关于“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，在校园里也激起了涟漪，虽然讨论大多局限在理论层面，但思想的碰撞己经可以感受到。

吴天没有过多参与这些活动，他的时间非常宝贵。

除了学习，他每周雷打不动要给郑娟写一封信，报平安，问家常，说说学校里的新鲜事，也询问儿子的成长。

郑娟的回信总是很及时，字迹虽然稚嫩但越来越工整，絮絮叨叨地说着家里的琐事，

吴远又长了多高，学会了什么新表情，光字片和木材厂的新鲜事，字里行间满是思念和鼓励。

每封信吴天都要反复读上好几遍，那是他紧张学习生活中最温暖的慰藉。

他也保持着与周秉义、蔡晓光等人的通信。