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循环（第1页）

第二轮语文课结束的时候，何幼薇的课桌抽屉里多了一支笔。

黑色，中性，笔帽不见了，笔身有一道裂纹。

和她第一轮从地上捡起来的那支一模一样。她把它拿起来握在掌心，触感微凉，指腹划过那道裂纹时有一丝熟悉的毛糙感。

她翻过来看笔身背面——那道裂纹旁边，多了一条新的划痕。

浅的，像指甲刮出来的。她把笔放回抽屉深处，合上抽屉。然后重新打开。笔还在。没有被重置掉。

她把这支笔的事告诉了其他四个人。五人没有回教室，在走廊中间临时聚了一下。走廊两侧灯管亮着，暖白色的光照在地面上，把五个人的影子拉得很长。

“我第一轮捡到过它，”何幼薇把笔放在地上让所有人看，“掉在墙角。现在它出现在我抽屉里。一模一样的裂痕，加了一条新划痕。”

“你自己刮的？”樊烬之蹲下来看。

“不是。我拿到的时候已经有这条了。”

裴子瑜也蹲了下来，把笔拿起来对着灯光看裂纹的方向。“裂纹是旧的，划痕是新的。两个不同的时间点。这支笔至少经历过两轮循环。”

“那它为什么会出现在薇薇的抽屉里？”乔笙问。

“因为有人在上一轮把它放在了那里。”裴子瑜说，“同一个物件被同一个位置的人在不同轮次反复拾起，然后留下了痕迹。”

“也就是说循环不是完整的重置，”何幼薇说，“物件可以跨轮累积。”

“那人的记忆呢？”乔笙问。

“人的记忆没有被重置。”谢誉榕站在后面，歪着头看走廊尽头，“我们记得。每一轮我们都记得上一轮的事。”

“所以我们也在累积。”何幼薇说。

走廊尽头传来细碎的脚步声，比第一轮更近了。何幼薇没有回头，但她感觉到那个声音在拐角处停了一下，像在等待。她没有看，其他人也没有看。

数学课开始了。

第二轮的题目和第一轮不一样。第一到第六题都是数字题，第七题开始变成观察题。“教室里现在有几个人”“你现在手里拿着什么”“你旁边的人穿了什么颜色的衣服”。

何幼薇在第九题“你现在手里拿着什么”的时候写了“一支笔”。发光区域熄灭，中山装没有点名。

数学课结束之后，五人没有立刻走。何幼薇发现课桌边缘贴着一小块透明胶带，胶带下压着一粒米粒大小的纸团。她把它揭下来展开——纸团皱得厉害，字迹洇开了大半，只剩一个偏旁能辨认。像是一个“回”字的左半边。

“回到哪里去？”她把纸团摊开给其他人看。

“不知道，”樊烬之说，“但有人在留东西。不止一个。”

体育课。

第二轮跑圈的时候跑道变短了。

何幼薇在心里数步数，第一轮一圈是三百二十步，这一轮只有两百八十步。

灰白色的雾墙往跑道中央压了近了一截，像是整座操场在缓慢收缩。编号方格还在原地，但07到11上面的灰白色影子比第一轮淡了很多，几乎透明。

跑完第二圈报编号的时候，人形报完“乔笙，报编号”之后就停了。乔笙报了11，人形没有确认，也没有催促，只是沉默了三秒然后说了一句：“下一节，自习。”

它没有说“自习之后”。它只说“自习”。何幼薇看了它一眼，人形已经转身面朝圆心，恢复静止了。

“它短了。”樊烬之说，“每次都在缩短。课间、跑道、点名时间、甚至它说话的长度。整个副本在压缩。”

“压缩到极限会怎样？”乔笙问。

“要么我们被挤出去，”樊烬之说，“要么我们被挤没。”

自习课。

何幼薇推开教室门的时候，她的课桌上放着那张白纸，姓名和编号已经印好了。但她注意到纸张压着一片什么东西的边角——一片碎纸屑，比指甲盖还小，卡在桌板和纸面之间的缝隙里。她用指尖把它拨出来。纸屑上只剩下半个偏旁，像是“回”字被撕掉了右边那一半。