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桃子滋味（第1页）

李循很享受和尚泽并排学习的过程。

一方面，他确实很久没有这样安安稳稳坐下来做题了。

脱离同龄人的轨道太久，偶尔重新坐回书桌前，面对熟悉又陌生的公式和题目，反而会让他产生一种奇怪的安心感。

好像只要翻开课本，拿起笔，他就还是那个应该在学校里上课、考试、和同学一起讨论题目的普通学生。

另一方面，尚泽确实是个很好的老师。

李循有不会的题问他，尚泽不会像很多人一样直接把答案和步骤全部讲出来。

他更喜欢问：“你觉得这里考的是什么？”

或者：“如果把这个条件换一下，你还会做吗？”

刚开始李循觉得麻烦，明明一道题，直接告诉他怎么解不就行了。

可问着问着，他发现自己真的能顺着尚泽的思路把题想明白。

尚泽给他一个方向，他自己往下推，等到最后解出来的时候，那种感觉比单纯知道答案更舒服。

其实在学校里，也经常有人找尚泽问题。

他的成绩好，性格也不错，班里的同学遇到不会的都会找他。

那些题目他讲起来很轻松，因为那些过程他已经练习过无数遍，甚至闭着眼睛都能写出来。

可给李循讲的时候，他反而需要认真想。

怎么让他理解。

怎么让他真正掌握。

而不是只会这一道题。

某种程度上，他也是从李循那里学到的。

那次听李循给别人讲题，尚泽就发现，李循讲题和很多老师不一样。

他不会一上来就把所有知识点全部铺开，而是会故意停顿一下，留一点思考的空间。

像是在和听课的人对话。

想到这里，尚泽侧头看了一眼认真做题的李循。

“循循。”

“嗯？”

李循没有抬头，笔尖还在草稿纸上移动。

“那天晚上你给谁讲题？”

李循动作停了一下。

“哪个？”

“就是我们打电话那次。”

李循想了想，才反应过来。

“哦，一个女孩。”

尚泽握笔的手微微一顿。

“女孩？”

“嗯。”李循没察觉到他的变化，“别人介绍的，她本来快升初三，结果生病了，后来一直没办法正常去学校，就让我线上给她补课。”

尚泽点点头。

过了一会儿，又像是不经意一样问：

“她家给你多少钱？”

李循抬头看他。

“怎么？”李循笑了一下，“尚老师给我讲题还要收费？”