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咫尺对峙暗流涌动（第2页）

轮到反方。

晏修文站起身。他在心里把立论最后过了一遍，指尖轻轻按了按桌沿，声音不大，却清晰笃定。

“我方观点是：少年成长，更需要多元尝试。请各位先想一个问题——十五岁的我们，真的已经确定了自己一生要走的路吗？答案显然是没有。少年时期，恰恰是一个人认知尚未定型、可能性最多的阶段。”

“在这个阶段，过度强调极致专注，等于把一个尚未验证的选择，当成了一生的方向去孤注一掷。万一方向错了呢？专注得越深，沉没成本越高，回头也越难。”

“而多元尝试，培养的是适应力，是对未知世界的探索力。先广而后专，先尝试而后选择，才是一个少年最稳妥、也最开阔的成长路径。”

“所以，少年成长，更需要多元尝试。谢谢。”

他放下话稿，缓缓落座，面色平静，耳根却微微发烫。这是他第一次在这么多人面前完整说出自己的观点。

台下再次响起掌声，比刚才更热烈几分。

立论环节结束，双方各持立场，逻辑完整，不相上下。

质询环节随之而来，场面瞬间升温。

正方针对反方“多元”的软肋发起进攻：“请问反方辩友，如果一个人什么都尝试，却没有一项能做到精深，那他的‘多元’还有什么价值？广度如果没有深度支撑，不过是平庸的借口。”

反方立刻回应：“请问正方辩友，你怎么保证一个人最初专注的方向，就一定是适合他的？专注的前提，是找到了正确的方向。而在找到方向之前，多元尝试恰恰是必要的探索过程。”

“探索不等于无目的。难道每一次尝试，都要用‘找方向’来合理化吗？没有目标的多尝试，只是浪费时间。”

“时间是否浪费，不在于尝试了多少，而在于尝试有没有积累价值。一次失败的经验，也能让人更了解自己。这恰恰是深度专注给不了的。”

自由辩论环节，尹穆川罕见地主动站起，声音沉稳，直指核心：“对方辩友把‘多元’抬得很高，但请回答我一个问题——一个什么都想尝试、却从未在任何一件事上坚持到精深的人，和一个在单一领域深耕十年、成为顶尖的人，谁更可能获得真正的成就？”

全场安静了一瞬。

俞闻烬立刻接住：“那请问，如果一个人一开始就选错了方向，他在错误的方向上专注十年，结果如何？他连一次尝试其他可能的机会都没有。多元的价值，恰恰在于它给了一个人‘选对方向’的试错空间。”

“试错需要成本。而少年最宝贵的，正是时间和可能性。”

“所以正方也承认，试错是必要的。既然如此，多元尝试的价值就不该被否定。”

双方你来我往，言语交锋，节奏越来越快，台下学生的情绪也被完全调动起来。

晏修文在质询环节没有主动发言，但每当队友陷入停顿，他总能在最恰当的时机补上一句，逻辑严整，不偏不倚，成为反方最稳定的兜底。

尹穆川在正方阵营中从容调度，思路清晰，攻防转换流畅，稳稳压住局面。

十五分钟的对辩，在双方激烈的交锋中走向尾声。

主持人最终宣布：“本场辩论结束，感谢双方辩手的精彩表现。最终结果，将由评委合议后统一公布。”

八名少年缓缓起身，鞠躬致意。

走下舞台的那一刻，晏修文轻轻呼出一口气，仿佛卸下了千斤重担。他不确定自己表现如何，也不确定反方能否胜出，只是觉得自己尽力了，把能想到的、能说出口的，都说完了。

后台通道里，两队选手擦肩而过。

尹穆川与晏修文迎面相对，隔着半步距离，安静地擦身而过。没有人开口，没有人停留，只是各自走向不同的方向，像两条在赛场上短暂交锋、随即分开的线。

可只有尹穆川自己知道，方才那十五分钟里，他每一次抬眼，目光都会不受控制地掠过对面那个安静的身影。

少年之间这场初次的对峙，终将在往后的岁月里，成为一段谁也未曾言明的、深埋在心底的伏笔。

而属于2016级高一（1）班的辩论赛，才刚刚拉开它漫长而绵密的第一页。