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管教自己的孩子会不会破坏亲子关系
“高效力”就是要求父母放下手中的其他事情，全力以赴地管理自己的孩子。“规则”就是规律，你是不能违背的，否则你会后悔不及！希望读者能够体谅我们的一片赤诚，放下你手中的其他重要工作，担负起管理孩子的神圣责任。只要你能够充分地理解这一点，你也能造就天才。所以我们的书名是“天才都是管出来的”。这不是哗众取宠，而是作者的拳拳之心！ 你会管孩子吗
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- §57倾听孩子诉说让孩子离开恐惧
- §56科学抚摸孩子训练孩子触觉敏感度
- §55不滥用父母权威尊重孩子的自主权
- §54寻找孩子的优点增加学习兴趣
- §53利用艺术减轻孩子的压力焦虑
- §52预防消极情绪走向积极人生
- §51活用童话诱导孩子营造快乐气氛
- §50通过临时隔离及时终止不良行为
- §49利用契约限制让孩子懂得规矩
- §48留给孩子希望逐步纠正坏习惯
- §47记录过失改正陋习
- 第四章 运用管理的方法做一个造就天才的能工巧匠
- §46营养必须全面孩子不能挑食贪食
- §47记录过失改正陋习
- §48留给孩子希望逐步纠正坏习惯
- §49利用契约限制让孩子懂得规矩
- §50通过临时隔离及时终止不良行为
- §51活用童话诱导孩子营造快乐气氛
- §52预防消极情绪走向积极人生
- §53利用艺术减轻孩子的压力焦虑
- §54寻找孩子的优点增加学习兴趣
- §55不滥用父母权威尊重孩子的自主权
- §56科学抚摸孩子训练孩子触觉敏感度
- §57倾听孩子诉说让孩子离开恐惧
- 你必须马上全力以赴管好你的孩子
- 第一章 发挥管理的功能提高孩子综合素质
- §01培养友好行为预防孩子的攻击性
- §02让孩子体会弱者的痛苦培养同情心
- §03鼓励自我对话树立自我形象
- §04让孩子自我管理增加独立意识
- §05维护孩子的尊严保护孩子的自尊心
- §06教给孩子自我保护的方法和能力
- §07让孩子多交朋友学会交际本领
- §08经风雨见世面锻炼孩子承受挫折的能力
- §09让孩子在克服困难中获得动力
- §10多与孩子讨论问题增加孩子的求知欲
- §11心灵则手巧 让孩子多动手
- §12鼓励孩子模仿奠定创新基础
- §13保持童心让孩子研究大课题
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