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第19章（第5页）

搜狐（So。sohu。

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输入任何一个网站的地址，其主页上都有实时性很强的新闻网页，点击你感兴趣的新闻标题，文字内容和其所附图片尽显于屏幕。每则新闻的下方都有与此相关内容的列表，一般按时间顺序排列，构成一个专题，如有兴趣，可以链接以了解事件的来龙去脉。如从2001年7月13日中国申办2008年奥运会成功的新闻，可以追溯到上百条相关信息。还可以加入“新闻组”（Use），通过电子邮件与网友讨论，发表你的高见。

江泽民强调要努力在全球信息网络化发展中占据主动地位

信息网络化基本方针积极发展加强管理超利避害为我所用

如果需要，可以将检索结果打印出来。

再如：输入《中国教育报》的网址：。jyb。。，查2001年2月“综合新闻”版“教育综讯”栏目，有教育部长陈至立《在2001年度教育工作会议上的讲话》，其第二部分为“认真贯彻党的十五届五中全会精神，努力开创‘十五’和2001年教育工作新局面”，第（四）项“大力推进教育信息化，努力实现跨越式发展”有下面一段话：“教育信息化不是一个局部的问题，而是关系教育和经济现代化全局的重大战略问题。信息人才的培养在教育。在我们这样一个发展中的大国，教育既肩负着培养新一代高层次信息技术人才的任务，又承担着提高国民应用信息技术能力的培训任务。因此，要积极创造条件，扩大高校信息技术专业的人才培养规模，提高培训质量，加快在各级各类学校普及信息技术教育，在中小学逐步开设计算机课，对在职教师和师范生普遍进行信息技术培训，使新一代成为适应信息社会并富有创造力的一代。”从中我们可以了解中国政府对推进教育信息化的认识和具体措施。

二、接受网络教育

远程教育是网络的又一重要功能。网络远程学习，克服了传统教育在空间、时间、受教育年限和教育环境等方面的限制，不仅能使在校学生接受高质量的教育，而且能为成人终身学习提供方便。网络教育具有教学内容广泛性、教学环境虚拟性、学生学习能动性、学习过程交互性和教学管理全天候服务的特点。据美国的一项调查显示，远程教育的教学效率，比普通教学高30%，同时还可节省40%的教学时间和30%的费用。所以许多发展中国家都把发展远程教育作为教育改革的战略措施。“十五”期间我国也将重点支持并加快以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络建设，启动校校通工程，以较低的成本培训教师并将高质量课程送到贫困地区、边远地区和少数民族地区。

中国教育电视台卫星宽带多媒体传输平台已具备播出8套电视、8套语音、20套以上IP数据广播的能力。实现了卫星网与et的高速连接，初步形成了具有交互功能的现代远程教育网络。

2000年7月，教育部批准31所全国重点高校为远程教育试点院校，允许其校长发放除研究生以外的学历文凭和学位，其文凭效力与目前由教育部统一发放的等同。近年人大、北大、清华、北师大等名校的网络教育迅速发展并各具特色。

清华大学远程教育模式是“三网互补”：卫星数字网是其核心，计算机互联网和有线电视起辅助作用，1997年迄今，已覆盖除西藏、港澳台以外的整个中国地区，学员主要是通过电视和各地教学站完成学习任务。其中研究生课程进修开设了计算机应用技术等专业，已招生6000人以上，专升本课程有6个专业，在学人数约3000人。2000年7月“清华网络学堂”（。itsinghua。edu。）也已开通。

北京师范大学网络教育属传统型模式，通过四种渠道实施网上教育：一是局域网运作，二是卫星传送，三是远程视频会议系统，四是派老师到站点现场辅导。目前在全国建了16个站点，第一期招了1600多名学生。

现在世界上网络教育的主流有两大类：一类以英国为代表，主要重视课件开发；一类以美国为代表，其特点是利用名牌大学的教师资源，将其课堂教学过程制作后，进行远程传输。我国现有网校分为四种模式：人大网校的商业运作模式，北师大的传统型模式，电大远程教育模式，自考远程教育模式。在网络技术飞速发展的今天，网络教育与最新的IT技术相结合，有强大的生命力。（参见《网络圆你名校梦》，2001年6月13日《中华读书报》第11版）

据不完全统计，到1999年底，全国中小学开展信息技术教育的学校近6万所，建立校园网近3000个，每年有3000万学生接受信术技术教育。中学网上教育有两种类型，一种是门户类型，用于学校对外宣传；一种是远程教学与辅导。后者有的由学校开办，如北京四中、五中、101中学、人大附中网校，以教学辅导为主；有的由公司设立，如联想网校、科利华网校，主要介绍自身产品。

小学的电脑网络教学也已悄然起步。除景山网校的课程包含小学一年级直到高中三年级各科课程外，2001年北京西城区的奋斗小学、三里河小学、宏庙小学三所小学，各将在一年级新生中开设一个实验班，每个学生配备一台笔记本电脑，在数学、语文、英语、计算机、音乐和美术这六门学科中采用电脑网络教学。（见2001年8月15日《中华读书报》第5版）。

三、上网读书查资料

本章第二节已介绍电脑磁盘、光盘的阅读。这类电子化的书籍，容量巨大，价格低廉，使用方便，已受到越来越多读书人的青睐，专家预测将挤占传统纸介质出版物近一半的市场份额。

电子图书就文件格式而言分为三类：图像格式、便携文档格式和文本格式。图像格式是把传统纸张图书扫描到计算机中，以图像格式存储，多用于古籍和以图片为主的技术类书籍制作。便携文档格式可包含图形、声音等多媒体信息，有些像超文本文件，又可以在无论何种机器，何种操作系统上显示和打印出来，表现出跨平台的一致性。文本格式是最普通、常见的，主要为报刊杂志的合订本、珍藏本光盘。

电子图书的载体大多为只读光盘。流行的图书光盘有名著、古籍、报刊配套光盘、图片集等。如毛泽东诗词、二十五史、海外文摘、中国地图集。

美国推出了全新的电子书籍。这种电子书籍是一种能大量存储和阅读文本信息的便携式电子阅读系统。它保留并发展了计算机的阅读功能，去掉了所有无关部件，包括软驱、风扇等噪音源，因而轻巧而安静，重量不过3磅，却能存储10万页的文本内容、相当于4000多册普通书籍。书籍外形与一般书类似，打开“封面”，里面是白底黑字的可触式屏幕和几个按钮。根据提示选择想要读的书籍后，用手触摸屏幕一角，就可“翻页”阅读。

值得高兴的是：类似的神奇电子图书已在中国上市。全球第一部命名为“新华E-BOOK”的中文E-BOOK电子图书于2001年7月11日在北京和台北同时上市，标志着中国从此进入了中文电子阅读新时代。“新华E-BOOK”和一本32开书籍一样大小，可以随身携带，具有电子图书阅读和管理功能、上网功能、手写输入功能等，能存储几十本图书和教材，可从网上下载图书、报纸和杂志。与电脑、PDA（掌上电脑）以及手机等屏幕阅读方式相比，“新华E-BOOK”更能保护眼睛，其重量、体积和形状更近似于传统书籍，更适合人们阅读（摘自2001年7月18日《中华读书报》第1版）。

上海作家陈村是最早上网的作家之一，1999年他参与“首届网络原创文学作品奖”评比活动，使网络文学揭开神秘面纱，与传统文学共同成长。2000年4月出任榕树下（Rongshu。）网站艺术总监。下面转载他上网读书的一篇体会文章。另一篇《假如今天没有网络》，不仅写到10岁孩子上网查阅资料，而且描绘了网上购物等图景，可供朋友们参考。

附：《上网读书》陈村

《假如今天没有网络》郭乐天

网络媒体具有实时、互动、跨境跨文化传播的特点，电子文本阅读以其交互性、延展性和独特性，将成为开发读者智力的不竭能源。

网络文化也带来许多新问题，如发达国家与发展中国家已出现“数字鸿沟”，互联网催生新的社会形态，引发文化冲突，网上垃圾信息成灾……，已引起社会各界人士关注。文化部等8家单位已发起网络文明工程，从2000年12月起启动一个大型的网站管理、引导活动，倡导文明上网，以推进中国网络事业的健康发展。限于篇幅，本书不再详细评述，特推荐几篇文章供读者参考：

1．宋炳辉《网络文化给文学带来什么》，2000年12月9日《文汇报》第9版。

2．熊澄宇《全球信息网络化透视》，2001年2月3日《文汇报》。

3．蔺玉红《应大力加强对网络文明的研究》，2001年3月7日《光明日报》。

4．臧学英《网络时代的文化冲突》，2001年6月6日《光明日报》。

5．《网络：让人喜欢让人忧》，《上海教育》2001年第3期。

6．李季《阅读退化隐忧：书刊文化影响与青少年成长》，《课程·教材·教法》2001年第5期。