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§练习6（第2页）

【教学时间】

根据学生情况和教学实际安排课时。

【教学过程】

一、教学第一题（语文与生活）

1。教学第一部分。

（1）谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词倒个个儿，就变成了另外一个词。我们听一段相声……

（2）（教师放事先准备好的《有趣的倒顺词》的录音）教师要求学生对照题中的文字来听。

（３）学生练读这段相声，重点注意加点的词。（激发学生的探究兴趣）

（４）学生说出每组加点词的区别。（词义和用法）

（5）教师引导学生小结出倒顺词的规律。

2。教学第二部分。

（1）学生认真读题中的每一对倒顺词。（要求学生体会它们的意思是否相同）

（2）引导学生说出自己的体会。

（３）师生小结。（有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别）

３。教学第三部分。

（1）学生再次听录音，边听边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。

（2）教师引导学生说出各自想出的倒顺词。

（３）教师要求学生练习把自己想到的词补充到相声中去。

（４）拓展。（要求学生在生活中多留意这样的词，学着去用）

二、教学第二题（诵读与欣赏）

1。诵读《大风歌》。

（1）学生自由地读诗，对于像“兮”等不认识的字可查字典或问老师、同学。

（2）教师范读。（读出诗的磅礴的气势）

（３）学生对照题中注释大致理解诗意。

（４）集体练读，同座练背。

（5）指名背诵，集体背诵。

2。欣赏。

（1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“诗中表现出刘邦的英雄气概，有着磅礴的气势”这个结论。

（2）根据得出的结论，学生自由讨论自己读后的感受。

（３）拓展。历史上有许多这样的诗篇，在今后的学习中要学会欣赏。

（４）师生评议。

三、教学第三题（写好钢笔字）