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第 13 章（第2页）

花晓踪根据不同人的状态及时叫醒，统一解释道：

“我们的异能来自思潮与精神力的共鸣。太早思考高深的东西只会让思潮回馈你们无法驾驭的特性，反倒对你们不好。”

“这也是前期学生进行异能修炼必须有导师看着的原因。”

见几人回神，花晓踪将长刀模具推到最前面，一把亮银色带微不可察蓝色闪光的宝刀正静静沉睡在盒子里，她点了点尚悠悠：

“二次锤炼和淬炼的时间在一个月到两个半月之间，这中间的危险你们不用去想，自然有老师为你们保驾护航。”

“现在，它即将成型，或者已经成型只待见风彻底冷却，但因为你不知道它在盒子里，你不知道要打开容器，在大渊下，你遇见危险的时候，会怎么做？”

尚悠悠盯着飘到眼前的模具拧着眉推敲半天，诚实摇头：

“我不知道，面对危险都是下意识反应。”

花晓踪对这个答案并不意外，她右手一翻，微曲成爪，[想象]下指甲暴涨泛着金属寒光，二话不说抓向尚悠悠。

尚悠悠也不愧是被花晓踪评价为神经紧绷一刻都不敢放松的人，她当机立断后退，同时顺手抓住模具直接抡向花晓踪。那模具在钢指下不堪一击，好在内里的长刀挡住了攻击。

花晓踪收手，同时取下模具，将留下爪印的长刀拿出来：“明白了吗？”

尚悠悠观察着指痕若有所思：“所以，这就是您说的天赋受损？”

“在熔铸理论提出之前，谁也不明白有些天资卓越的好孩子，为什么会突然不得寸进。”花晓踪想起自己曾读到的记载，感慨万分，“就如同这柄刀，用着用着，忽然就断了。”

江映月想起自己在入校列车上差点想用异能[编织]出绳子将所有同学捆到座位上，后怕拍了拍胸口，还好因为当时不让睁眼，因为这个想法实在没有可行性放弃了，要不然也要背上一笔不知道多少积分的欠款。

尚悠悠从不后悔发生过的事，只看脚下要走的路。她将刀还给花晓踪，一句也不多问：

“要如何完成这个所谓的彻底觉醒？”

“思考与辨析。”花晓踪散去所有[想象]，如同从不存在，“但问题也在于此。”

她从抽屉里取出五串挂饰，给欧阳双子的是红黄双色绳编织的，它以同心结点缀头尾，中间串两颗乳白色珠子；而给江映月三人的则是用正红色圆绳编织，以平安结为起点，中间穿过三颗乳白、鹅黄二色的珠子，最终以平结做收尾。

“江映月，记文慧，尚悠悠，这是阻隔异能与思潮共鸣的挂坠，平时不要放在身上，进行深入思考前再贴身放置。”

“欧阳微，欧阳宏，你们的异能特殊，需要兄弟互相感应，便不适用于传统的阻隔方法，这是我找其他老师额外做的，佩戴时你们与思潮的共鸣会转嫁到彼此身上，也算是一种不是法子的法子，至于用法也是一样的。”

“今天晚上的作业是命题作文：《关于异能xxx》，至少一千字，从进攻、防御、辅助三种角度阐述，要有深度，有创新点，有你自己的思考。”

“除了尚悠悠，其他人这期间尽量少用异能。纯空想。”

这话说完，记文慧嗷一声就叫了出来，她西子捧心般捂着胸口，后退两步却没退到墙上，扭头就见墙不知何时被[想象]到了十米开外，再扭过头，只见花晓踪似笑非笑盯着她，等着她表演。

记文慧表示，尴尬是什么我不知道呢，既然老师想看那说明老师在乎我，她朝花晓踪伸出尔康手：

“花老师，创新这件事学生做不到啊！”

花导没有一丝心软的想法：“做不到也要去做，记文慧，综合系就是要出其不意。”

不过她虽然严厉，却也不是什么魔鬼，还是给出提示：

“汇总归纳，然后学习其他人的经验，并结合自身应用，也可以称得上有深度。”

导师早就看透了记文慧顺杆儿爬的性子，表情严肃认真：

“再痛苦也不准让人帮忙。”

问题最大的学生解决了，剩下几人倒好叮嘱：

“欧阳你们俩不准写一样，要写在有彼此的时候能做到什么不能做到什么，没彼此的时候要怎么做；尚悠悠，你要着重思考防御和辅助；江映月，你正常来就行。”

打击反应大但恢复也快记文慧笑嘻嘻贴到江映月身上：“月宝是最让老师省心的呢嘻嘻，不像我们，没有月宝我们可怎么办呀。”