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公道无门（第2页）

反观唐峥，成绩中上、性格外向、嘴甜活络、擅长表现，在老师面前永远乖巧懂事、积极开朗，人缘广、会来事，从来都是班主任眼里“性格好、懂交际、三观正”的班级活跃分子。

司野更是常年稳居年级前列，清冷自律、沉稳内敛、成绩拔尖，是老师眼中最省心、最靠谱、最值得信任的尖子生，是高二年级重点培养的升学苗子。

三人在老师心底的刻板印象，天差地别。

一个是常年沉默、孤僻寡言、自带“问题属性”的透明学生。

两个是开朗优秀、稳重靠谱、深受信任的班级核心。

从一开始，天平就是彻底倾斜的。

这也是这场霸凌能够持续整整一年、愈演愈烈、无人制止、愈演愈烈的根本原因。

老师看不见暗处的恶意，只看得见表象的安稳。

老师不信沉默的弱者，只信耀眼的强者。

傍晚六点十分，自习课正式开始五分钟后，皮鞋踏地的沉稳声响从走廊尽头传来，熟悉又刻板，带着属于班主任的压迫感。

全班瞬间收敛所有小动作，低头刷题，教室瞬间安静得只剩下笔尖摩挲纸面的声响，规整又乖巧。

老周抱着备课笔记，面色严肃地走进教室，目光扫视全场，例行巡视班风，锐利的眼眸扫过每一个角落，最后稳稳落在干净整洁、秩序井然的教室环境上，面色稍缓。

在他眼里，七班作为高二平行班，班风已然算得上规整安稳，少有吵闹纠纷，足够省心。

他从未知晓，这片平稳光鲜的班风之下，藏着长达一年、无人终结、无人知晓的隐性地狱。

目光缓缓游走，掠过喧闹扎堆的前排，掠过安静刷题的中部，最后落在最后一排靠窗的位置。

看见孟栖依旧独自端坐、沉默低头、孤身一人的模样，老周的眉头下意识微微蹙起，眼底掠过一丝习惯性的不耐与偏见。

又是这样。

永远独来独往，永远孤僻沉默，永远融不进集体。

在老周多年的执教经验里，他从不反思集体的排挤与冷漠，只会单方面认定：一个人被所有人孤立，一定是这个人自身有问题。

没有人会天生被集体针对，所有的不合时宜，都是自身性格的缺陷。

他沉默驻足片刻，视线牢牢锁在孟栖单薄的背影上，心底的负面印象层层叠加。

孟栖敏锐捕捉到那道带着偏见与不耐的目光。

他垂在纸面的指尖，极细微地顿了一瞬。

心底掀起一层极淡、极凉的波澜。

他原本可以继续蛰伏，继续取证，继续默默蓄力，等到证据万全、时机成熟的那天再一举翻盘。

可心底深处，最后一丝残存的、对师长、对学校、对正规公道的微弱期许，终究还是让他做了最后一次尝试。

他想亲眼印证，亲眼死心。

他想彻底确认，这片他待了一年、日夜奔赴、承载无数少年光明前程的校园，到底有没有半分公允可言。

他想给自己最后一次机会，也给自己最后一次彻底死心的解脱。

如果连手握裁决权的老师都彻底偏私、彻底不信、彻底颠倒黑白，那他从此，便彻底斩断对所有外人、所有规则、所有官方公正的一切期许。

从此自救，不求人。

从此刃藏于心，不再寄望人间善意。

打定主意，孟栖缓缓放下手中的笔。

在全班低头刷题、死寂无声的氛围里，他微微抬头，清冷的声音平稳响起，打破了教室的沉寂：“周老师，我想找您聊聊。”

声音不高、不抖、不委屈、不控诉，平静克制，带着极致的冷静与规整。

可在死寂的自习课上，这一句主动的开口，依旧突兀得让全班笔尖齐齐一顿。

无数道目光，隐秘、试探、嘲讽、看戏，齐刷刷从纸面抬起来，隐晦地落在最后一排的孟栖身上。