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第18章（第7页）

梭罗

十年来第一次，不景气之说，开始在美国蔓延。

构成经济衰退的要素全部就位，连新总统小布什也指望不景气早点降临，以便推责任给下台的克林顿。

去年，联邦储备委员会在几个月之间连续调升利率，来为经济降温。提高利率，就好像替一辆刹车不太稳的车子踩刹车。

起先，开车者一脚踏上刹车板，看到没有反应，于是踩得更加有力。重复试了几次之后，突然间，刹车器猛地刹住，车子也被这力道一挡，打滑冲了出去。美国上一次（1990～1991年）的经济衰退，便是如此产生。但是在去年，由于多出两个其他因素，让负责开车的格林斯潘，刹车的力道比预期为重。

因素之一，油价上涨一倍，石油涨价其实等同于人民加税，只不过税金是付给产油国而非美国政府，原本用来购国内产品的钱，被挪用去支付进口汽油与燃油的费用，国内的购买力立即受到影响。简言之，油价上涨会让先前利率调升措施的刹车作用大幅增加。

就在同时，美国股市大跌，又让调高利率与油价上涨的刹车作用大增。

这些都导致经济刹车踩过了头。

早在1999年第三季，美国经济的增长率为2。4%，已是4年来最低，再者当前的欧洲与日本，增长速度同样明显趋缓，三方经济交互影响，更加带动疲滑走势。

不过，美国经济还不至于走向衰退，目前的可能性只有一成五到两成。

但是增长减缓却是毫无疑问，事实上这种迹象早已发生：汽车销售衰退、电脑销售不再出现亮丽增长，最近一季经济增长率下滑超过五成。

要让车停止打滑并不难：只要抬起踏在刹车板上的脚，然后将车子顺势对着打滑的方向开过去！

同样，联邦储备委员会放开刹车，开始调降利率的时机，当然是现在，绝不能等到不景气实际降临。

在油价走低、科技演进带来价格下跌等好处的年代，战胜通货膨胀，轻而易举。在通胀问题上，格林斯潘的成功，运气的成分其实大过实力。

正因为经济增长的速度趋缓，布什即将面临一个与克林顿时代不同的执政环境。副总统切尼已开始考虑推动一项共和党的减税方案，作为凯恩斯式的应对不景气措施。

不过，在今天的环境，想要利用减税来打击不景气，简直是荒谬，因为这一来，美国将需要一个能够火速通过相关新税法的国会，就像联储会那样，只需开一天的会就可以让利率升或降。在华府两党势均力敌，而新总统又未得到普选的现况下，任何法案都不可能在新国会迅速通过。

美国能不能避免不景气真的来临，如今完全依赖于格老与联储会的动作。

（原载《南方周末》2001年4月5日第9版）

[快读检测]

1．本文的题目是什么？作者是谁？

2．本文发表在什么媒体？何时发表的？

3．哪些迹象表明美国经济增长减缓？

4．本文在论述经济学问题时运用了什么写作手法？为什么运用这种手法？

5．美国新总统小布什为什么指望不景气早点降临？联邦储备委员会采取什么措施来为经济降温？

6．什么原因导致美国经济刹车踩过了头？

7．填空：

①不过，美国经济还不至于步向衰退，目前的可能性只有________到________。

②________放开刹车、开始调降利率的时机，当然是现在，绝不能等到不景气________。

③在________问题上，格林斯潘的成功，运气的成分其实大过________。

④正因为经济增长的________，布什即将面临一个与________不同的执政环境。

⑤在华府两党________，而新总统又未得到________的现况下，任何法案都不可能在新国会迅速通过。

[参考答案及评分标准]

1．《美国经济：刹车过速？》，梭罗（共10分，每问5分）；2．《南方周末》，2001年4月5日（共10分，每问5分）；3．汽车销售衰退、电脑销售不再出现亮丽增长、最近一季经济增长率下滑超过五成（共20分）；4．比喻，使原本抽象难懂的经济问题通俗易懂（共10分，每问5分）；5．以便推责任给下台的克林顿，在几个月之内连续调升利率（共10分，每问5分）；6．石油价格上涨一倍，美国股市大跌（共10分）；7．①一成五、两成，②联邦储备委员会、实际降临，③通胀、实力，④速度趋缓、克林顿时代，⑤势均力敌、普选（共30分，每空3分）。

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五是短评——即代表编辑部就具体事实阐明观点、发表议论的短篇评论。也是一种轻便的评论形式，常常与报道配合，即事说理，进行分析而引导读者的认识和行动。

由于这两种文章都是篇幅很短小的，所以就请读者根据上面的原则自己去体会。

阅读史传，首先要明确古为今用的阅读目的，发挥史传的社会功能。史传是对历史人物、历史事件、历史现象的阐述和评议。它反映历史发展，一方面要像其他科学论著那样，运用唯物史观，对大量、个别的历史现象进行综合分析、科学抽象；另一方面，又要反映历史发展的具体真实景象，做到科学、具体、生动，具有真实性、历史性、实用性和文学性。史传的作者生活在一定的现实社会，他的观察、研究、著述反映了他的立场观点，也反映了时代特征，在不同程度上自觉或不自觉地、直接或间接地满足了当时的社会需要。

这种独特的文体特征和写作要求为读者的阅读提供了一个目标轮廓。读者不可能像读公文那样可以“照章行事”；也不可能像阅读新闻那样可以“按图索骥”，产生时效性；而只能以如下两项作为“用”的主要目标：

首先是读史以鉴今。历史无法割断，现实的问题常包含历史因素，历史问题常仍是现实问题的根源，认识现在要了解过去，创造历史必须研究历史。

其次是读史以明智。读者往往从史传文章中汲取丰富的经验和教训，树立高尚的世界观和人生观，少走前人的弯路，在不断运动和发展着的今天理智地选择人生，预见未来，投入事业，成为智慧而自由的现代人。