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第18章（第10页）

4．为什么这篇传记的主人公个人生活鲜为人知？

5．填空：

①他以16世纪________的生动和明朗笔触向翘首以待的欧洲描绘了一块________和它的人民。

②他写作的风格笔调显然说明他________，只是无从证明。

③可是由于他参加了五次________，所以他仍栩栩如生地活在人们的心中。

④他的作品表明他肯定是一位敏感而精确的________，他的一生和美洲的________事业紧紧地联系在一起。

6．这篇传记的主人公用自己的作品为后人展现了哪里和哪些人的风貌？他的作品具有什么风格？反映了作者的何种能力？

[参考答案及评分标准]

1．约翰·怀特，佚名（共10分，每问5分）；2．画家，当过勘测员、绘图员，殖民地的总督（共44分）；3．航海日记和水彩佳作（共10分，每个5分）；4．他的女儿和外孙女都像失去的殖民地一样消失了（共10分）。5．①独树一帜、新的土地；②受过教育；③美洲探险；④报导家、殖民冒险（共30分，每空5分）；6．美国弗吉尼亚州、印第安人、现实主义、想像力和洞察力（共20分）。

您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。

二是追问思考法——这是边读，边思考，边提出疑问，拨云望月的一种阅读方法。就是读者在阅读过程中，紧紧围绕文章脉络，在思考中提出种种合乎逻辑的疑问，而一个个疑问又在阅读中得以解决。实际上就是想方设法捕捉作者创作思绪的过程。追问思考法对创作思绪经历了捕捉、吻合、超越三段历程。所谓“超越”，就是阅读者在追问思考中，进行了再创造。

请运用快读法来快读下面这篇文章（全文715字），读完之后回答文章后面的测试题，再计算出自己的阅读速度和理解记忆程度（所得分数乘以100%）。

世界伟人富兰克林

佚名

本杰明·富兰克林（1706～1790）作为美国的政治家、外交家、著述家、科学家、发明家而闻名而世，像他这样在各方面都显示出卓越才能的人是少见的。

他可以说是美国第一位学者，第一位哲学家，也是第一位驻外（驻法国）大使。他发明了口琴、摇椅、路灯。他是政治漫画的创始人。他作为游泳选手也很有名。他是出租文库的创始人。他发现了墨西哥湾的海流。他发明了避雷针。他提议夏季作息时间。他四次当选为宾夕法尼亚州的州长。他制订出“新闻传播法”。他最先绘制出暴风雨推移图。他首先组织道路清扫部门。他发现了电和放电的同一性。他是美国最早的警句家。他是美国第一流的新闻工作者，也是印刷工人。他创造了商业广告。他发明了两块镜片的眼镜。他是《简易英语祈祷书》的作者。他是英语发音的最先改革者。他发现人们呼出的气体的有害性。他最先解释清楚北极光。他还被称为近代牙科医术之父。他最先组织消防厅。他创立了美国的民主党。他创设了近代的邮信制度。他设计了富兰克林式的火炉。他设计出夏天穿的白色亚麻服装。他想出了广告用插图。他创立了议员的近代选举法。他向美国介绍了黄柳和高粱。他发现了感冒的原因。他创造了换气法。他发明了颗粒肥料。

他在自己墓志铭的草稿上明确写下自己是印刷工人，但未被采用。这个墓志铭是富兰克林当印刷工人劳动时写的，那时他才22岁，有记载如下：

“印刷工人杰本明·富兰克林的遗体，恰如表面已经破损、金字已经剥落的旧书封皮一样，为了成为虫食而躺在那里。可是，他的遗业是不会消失的。正如他所相信的那样，一定会由于作者的校订、改正，再次以新的形式，更加美丽的姿态出现。”

富兰克林的自传是所有自传中最受欢迎的自传之一，仅在英国和美国就重印了数百版，现在仍被阅读。

[快读检测]

1．本文的题目是什么？作者是谁？

2．本文的主人公因何闻名于世？

3．本文主人公有何发明？

4．本文主人公有何发现？

5．填空

①他自己的草稿上明确写下自己是________，但未被采用。

②他可以说是美国第一位________，第一位________，也是第一位________大使。

③他还被称为近代________________之父。

④富兰克林的自传是所有自传中最受欢迎的自传这一，仅在英国和美国就重印了________版，现在仍被阅读。

1．世界伟人富兰克林，佚名（共10分，每问5分）；2．政治家、外交家、著述家、科学家、发明家（共20分，每个5分，回答出四个即可获满分）；3．口琴、摇椅、路灯、避雷针、两个镜片的眼镜、颗料肥料（共20分，每个5分，回答出四个即可获满分）；4．墨西哥湾的海流、电和放电的同一性、感冒的原因、人们呼出的气体的有害性（共15分，每个5分，回答出3个即可获满分）；5．①印刷工人，②学者、哲学、驻外（驻法国），③牙科医术，④数百（共35分，每空5分）。

您的阅读速度是每分钟多少字？理解记忆率是百分之多少？请记录下来，以便今后对照参考。

传记除小传外尚有多种类型，其文字一般超过万言，多呈整部书的面目问世。全传就属于这一类型。它的阅读大致有以下三种方法。

一是序目提要勾玄法——就是通过阅读书的序言、目录和提要（当然也包括“后记”、“跋语”）来掌握全书梗概的一种阅读方法。

书的序文，有的叫“序”、“序言”、“前言”、“写在前面”，有的称“代序”、“引子”等等。序文有作者本人写的，也有的是编者、作者的师友或亲朋写的。“读书先看序文，是一种好习惯。”（叶圣陶《略读指导举隅·前言》）全传的阅读更是这样，因为序文写出了作者的创作动机、目的以及对人和事的看法。阅读它既可以帮助理解书的内容，同时还可以提高赏析作品的水平。

在全传正文的阅读前，先读一读书目，无疑可以提前了解书的章节、叙述方式、纲目、结构，同时，借助书目也可以选择阅读重点，提高阅读速度。

全传的内容提要，往往是出版者对全书内容简明扼要的提示，有的称内容说明。除了概述要点外，还简要介绍书的特点和风格。读了内容提要之类，就能了解书的概貌。内容提要的位置，有的放在书的封二，有的书放在封底。字数少，写法也较为精练。会读书的人，还可以通过看这样的说明文字，学习如何概括材料。无怪乎有人说，内容提要是全书的窗口。精要地概括了书的全貌，给人以开启全传之门的钥匙。所以，阅读全传应首先采用这种阅读方法。否则，既浪费时间和精力，又影响阅读速度和效果。

二是重点静态分析法——在全传的阅读中，对主人公一生的重大事件进行静态分析，以揭示人物性格形成、发展、转变规律的阅读方法。有时出于审美原因，有时出于其他目的，要把握全传中人物经历中的关键事件和影响人物性格、气质形成和发展的关键因素，使用这一方法最易奏效。

三是双链延伸法——这是全传阅读的基本方法。它是紧紧把握两条发展线索以达到认识、理解、鉴赏、评价全传的一种行之有效的阅读方法。其中的两条线索是：人物活动线索，人物性格发展线索。人物活动环环相扣，人物性格步步延伸，阅读时应有层次、有重点。所谓有层次，就是逐层分读，由表及里；所谓有重点，就是要把握对人物一生有重大影响的事件或思想转折。这样的阅读可以使条理清晰，轻重适度。

一是比较——这是合传阅读中常见的阅读方法。它是通过对合传中叙写人物之间的关系比较，来相互映衬的。合传中有两个或两个以上传记人物，这才出现了可比性，“有比较才有鉴别”，鉴别中互相映衬。这种方法是比较文学在阅读领域里的渗透和延伸，它简单易行，有助于理解。通过比较不仅加深了理解和记忆，也提高了鉴赏、分析能力。

二是层层剥笋法——剥去层层阻碍，渐次获得收益，最后了然于胸的阅读方法可以形象地称为层层剥笋法。阅读合传时常常遇到“山重水复疑无路”的局面，解扣法的运用是为了使阅读出现“柳暗花明又一村”的景象。即使是阅读素质很好的读者，在阅读中也不能说就没有“拦路虎”，所以，读者遇到这类情况时就应该认真思考，虚心求教，查资料，看注释，一步步答疑解难，切忌一知半解，囫囵吞枣。